HABILIDADES DEL SIGLO XXI

Para ayudar a los a alcanzar nivels de participación plena dentro de sus comunidades, los educadores deben ernfocarce en las habilidades del siglo XXI que permitan a los alumnos desenvolverse en una sociedad cambiante y adaptarse a una tecnología en permanente evolución, a continuación se enlistan alguna de ellas. 

• Responsabilidad y adaptabilidad
• capacidades comunicativas
• Creatividad y curiosidad intelectural
• Pensamiento crítico
• Alfabetismo informacional y en medios
• Capacidades interpersonales y colaborativas
• Identificación, formulación y resolución de problemas.
• Autonomía
• Responsabilidad social

El aprendizaje centrado en el alumno difiere de la educación centrada en el docente ya que ambos poseen diferentes enfoques en cuanto a contenidos, enseñanza, ambiente en el aula, evaluación y tecnología., pero las habilidades que se mencionan pueden relacionarse tanto en los alumnos como en el docente.

Referencias.

Programa Intel @ educar. Curso introaductorio.

Educación para el Docente Participante 1.0.

Recuperado el 22 de octubre de 2010.

Capítulo I.

VIDEO HABILIDADES ESENCIALES SIGLO XXI

HABILIDADES DEL SIGLO XXI.

LOGROS INDISPENSABLES PARA
LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI 

Los elementos descritos a continuación con la denominación de “Logros indispensables para los estudiantes del Siglo XXI” hacen referencia a las habilidades, el conocimiento y las competencias que deben dominar los estudiantes para tener éxito tanto en la vida personal como en el trabajo, en el presente Siglo.

Referencias

raducción realizada por EDUTEKA de apartes del documento “21st Century Student Outcomes”, publicado por el Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXl. http://www.21stcenturyskills.org

Publicación de este documento en EDUTEKA: Septiembre 01 de 2007.

Última modificación de este documento: Septiembre 01 de 2007.

Recuperada el 06 de octubre de 2010.

http://www.eduteka.org/SeisElementos.php

MEDIO AMBIENTE.

La atmósfera, que protege a la Tierra del exceso de radiaciónultravioleta y permite la existencia de vida es una mezcla gaseosa de nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, dióxido de carbono, vapor de agua, otros elementos y compuestos, y partículas de polvo. Calentada por el Soly la energía radiante de la Tierra, la atmósfera circula en torno al planeta y modifica las diferencias térmicas. Por lo que se refiere al agua, un 97% se encuentra en los océanos, un 2% es hielo y el 1% restante es el agua dulce de los ríos, los lagos, las aguas subterráneas y la humedad atmosférica y del suelo. El suelo es el delgado manto de materia que sustenta la vida terrestre. Es producto de la interacción del climay del sustrato rocoso o roca madre, como las morrenas glaciares y las rocas sedimentarias, y de la vegetación. De todos ellos dependen los organismos vivos, incluyendo los seres humanos. Las plantas se sirven del agua, del dióxido de carbono y de la luz solar para convertir materias primas en carbohidratos por medio de la fotosíntesis; la vida animal, a su vez, depende de las plantas en una secuencia de vínculos interconectados conocida como red trófica.

 

Referencia:

Recuperado eñ 01 de octubre de 2010 de:
http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtml

FLORA Y FAUNA EN EL ESTADO DE MÉXICO

La flora del Estado de México esta compuesta por:Aguacate, ahuehuete, ahuejote, alegría, barba de San Juan de Dios, bisznaga, cañuela,cardo santo, cazahuete, cedro, ceiba, Colorín, cempaxúchitl(flor de muerto), cuiajiote, encino blanco, enebro, espino blanco, fresno garambullo, garbacillo, girasol, gordolobo, guaje, guamúchil, guayaba, higuerilla, huizache, izote, ,jazmincito, laurelillo, madroño, Maguey, nanche, nochebuena, nopal, ocote, ombligo de venus, orquidea, ortiga, oyamel, palo dulce, pino, tamarindo, tejocote, tepozán, tilandsia, tule, uña de Gato y xoconostle .

Referencia:

Recuperado el 01 de octubre de 2010 de:

http://www.elclima.com.mx/flora_y_fauna_del_estado_de_mexico.htm